“雙減”在行動 新學期多地課堂有了“新變革”

2022年03月23日 09:45   來源:央視新聞客戶端   

  今年的春季學期,是“雙減”過后的第二個學期,各地持續發力,在做好課業負擔“減法”的同時,努力做好課堂提質增效的“加法”,讓新學期的課堂有了“新變革”。

  這是江西南昌站前路學校六年級的一堂跨學科實踐課,圍繞《北京的春節》這篇課文中的“臘八粥”元素,分析食材營養、繪制思維導圖、撰寫研究報告,老師為同學們布置了一項項特別的任務。

  江西省南昌市站前路學校六年級 吳奕涵:我們小組分析了不同食材的功效,因為我們想把臘八粥分享給爺爺奶奶,所以,我們多加了小米,少放了豆子,把水和食材的溶液比確定在了10:1,從這份臘八粥里其實聯想到挺多的,比如親情,還有愛的回饋。

  圍繞國家課程設計真實任務,撬動有趣的思考,這是雙減政策實施后,站前路學校落實江西省《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》,力推的“生·動課堂”。

  江西省南昌市站前路學校教導主任 劉余:設置了“行走”課程、“閱讀”課程、“食光”課程、“趣博競技”課程等六大課程群。比如“行走”課程群,主要是社會實踐類的,培養科學態度與精神。

  而在河南,一份關于《河南省義務教育學科課堂教學基本要求》的重要文件也在新學期落地了。在鄭州八中,物理老師雷飛告訴記者,針對每一節章節,光課堂導入環節,他和教研組的老師們就經過了多次討論。

  河南鄭州市第八中學物理教師 雷飛:創設情景,增強它的科學性、趣味性,在短時間內激發學生的興趣。

  據了解,這份新文件,不僅讓各中小學有了最基本的教學指導標準,也推動了新一輪的教學改革。

  河南鄭州市第八中學校長 郅廣武:新的《基本要求》更注重學科素養,比如以前更多是讓學生記住是什么,現在側重于探究為什么,我們開學前就在抓緊落實,從打破傳統教研開始,實現跨年級備課,打通多冊教材,讓知識學習更有系統性。

  河南省基礎教育教學研究室課程教材研究部主任 鮑聰曉:針對課堂教學各個環節編寫系列案例,印制學科分冊,引導大家學有典范、做有示范、教有規范。

  據了解,目前,全國共有上海、江西、河南等16個省份專門出臺了分學科教學指導意見或課堂教學基本要求。為了讓課堂進一步提質增效,各地還通過精品課評比、知識競賽、創新教學設計大賽等形式內化課堂教學基本要求,提升教師教學水平。

(責任編輯:石蘭蘭)

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